SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI

Onur Sarı; Halil Bişgin; Betül Zengin; Feyza Aslan

EN TR

SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI

Abstract

Araştırmamızda spor bilimleri fakültesinde öğrenimine devam eden öğrencilerinin yapay zeka tutumlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Veri; Suh ve Ahn (2022) tarafından geliştirilmiş olan Turgut ve Kunuroğlu (2025) tarafından ise Türkçe geçerlilik ve güvenirliği yapılmış olan “Üniversite Öğrencilerinin Yapay Zekaya Yönelik Tutumu Ölçeği (SATAI)” kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinden oluşmakta olup örneklem grubu ise kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 2025-2026 eğitim-öğretim yılında Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde öğrenimine devam eden 399 öğrenci oluşturmaktadır. Kullanılan ölçeğin geçerli ve güvenilir olup olmadığını belirlemek amacıyla reliability analysis uygulanmış ve Cronbach alpha değeri hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre; Cinsiyet, Yaş ve Bölüm değişkenlere yönelik öğrencilerin yapay zeka tutumları arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmamasına rağmen Telefonda Yapay zeka Programı kullanımında ise anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bu araştırmamızda elde edilen sonuçların gelecekte alanımızda yapılacak başka çalışmalar için altyapı niteliği oluşturmaktadır.

Keywords

References

Chan, C. K. Y., & Hu, W. (2023). Students’ voices on generative AI: Perceptions, benefits, and challenges in higher education. International journal of educational technology in higher education, 20(1), 43.
Chiu, T. K. F. (2021). A holistic approach to Artificial Intelligence (AI) curriculum for K- 12 schools. TechTrends, 65, 796–807. https://doi.org/10.1007/s11528-021-00637-1
Costa, E. B., Fonseca, B., Santana, M. A., Araújo, F. F. d., & Rego, J. (2017). Evaluating the effectiveness of educational data mining techniques for early prediction of students’ academic failure in introductory programming courses. Computers in Human Behavior, 73, 247–256.
Dey, D. (2023). The Role of Artificial Intelligence in Physical Education and Sports: A Review of Current Applications and Future Potential. JOURNAL GLOBAL VALUES. https://doi.org/10.31995/jgv.2023.v14is3.002
Gonçalves, C. E., & Costa, E. (2025). Editorial: Training in sports: the role of artificial intelligence and machine learning. Frontiers in Sports and Active Living, 7. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1590162
Grassini, S., Thorp, S. O., Ree, A. S., Sevic, A., & Cipriani, E. (2025). Distinct predictors of positive attitudes toward artificial intelligence and general technology: big five traits, gender, and age. Behaviour & Information Technology, 1-14.
Acosta-Enriquez, B. G., Ramos Farroñán, E. V., Zapata, L. V. V., García, F. S. M., Rabanal-León, H. C., Angaspilco, J. E. M., & Saldaña Bocanegra, J. C. (2024). Acceptance of artificial intelligence in university contexts: A conceptual analysis based on UTAUT2 theory. Heliyon, 10. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38315
Hajam, K. B., & Gahir, S. (2024). Unveiling the attitudes of university students toward artificial intelligence. Journal of Educational Technology Systems, 52(3), 335-345.

Helm JM, Swiergosz AM, Haeberle HS, Karnuta JM, Schaffer JL, Krebs VE, Spitzer AI, Ramkumar PN. Machine learning and artificial intelligence: definitions, applications, and future directions. Curr Rev Musculoskelet Med. 2020;13:69–76. https://doi.org/10.1007/s12178-020-09620-7.
Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (35. bs.). Nobel Akademik Yayıncılık.
Katsantonis, A., & Katsantonis, I. G. (2024). University Students’ Attitudes toward Artificial Intelligence: An Exploratory Study of the Cognitive, Emotional, and Behavioural Dimensions of AI Attitudes. Education Sciences. https://doi.org/10.3390/educsci14090988
Kim, J.-H., Kim, J., Kang, H., & Youn, B.-Y. (2025). Ethical implications of artificial intelligence in sport: A systematic scoping review. Journal of Sport and Health Science, 14. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2025.101047
Luckin, R., & Holmes, W. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education.
Maberah, S., Kan'an, A., El-Sayed, N., Alahmari, M., Abdelmabood, M., Kholif, M., ... & Alshehri, E. (2025). Students’ attitudes and perceived usefulness of artificial intelligence (AI) tools in physical education. International Journal of Information and Education Technology, 15(4), 767-773.
Mănescu, D. (2025). Artificial Intelligence in elite sports training and prospects for integration into school sports. Retos. https://doi.org/10.47197/retos.v73.117261
Mateus, N., Abade, E., Coutinho, D., Gómez, M., Peñas, C. L., & Sampaio, J. (2024). Empowering the Sports Scientist with Artificial Intelligence in Training, Performance, and Health Management. Sensors (Basel, Switzerland), 25. https://doi.org/10.3390/s25010139
Jondeau, E. & Rockinger, M. (2003). Conditional volatility, skewness, and kurtosis: existence, persistence, and comovements. Journal of Economic Dynamics & Control, 27, s.1699 – 1737
R. Vandeghen, A. Cioppa, M.Van Droogenbroeck, Semi-supervised training to improve player and ball detection in soccer, In: IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, 2022, 3481–3490.
Souaifi, M., Dhahbi, W., Jebabli, N., Ceylan, H., Boujabli, M., Muntean, R., & Dergaa, I. (2025). Artificial Intelligence in Sports Biomechanics: A Scoping Review on Wearable Technology, Motion Analysis, and Injury Prevention. Bioengineering, 12. https://doi.org/10.3390/bioengineering12080887
Sperlich, B., Düking, P., Leppich, R., & Holmberg, H. (2023). Strengths, weaknesses, opportunities, and threats associated with the application of artificial intelligence in connection with sport research, coaching, and optimization of athletic performance: a brief SWOT analysis. Frontiers in Sports and Active Living, 5. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1258562
Stöhr, C., Ou, A. W., & Malmström, H. (2024). Perceptions and usage of AI chatbots among students in higher education across genders, academic levels and fields of study. Comput. Educ. Artif. Intell., 7, 100259. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100259
Suh W, Ahn S. Development and validation of a scale measuring student attitudes toward artificial intelligence. Sage Open. (2022) 12:21582440221100463. doi: 10.1177/21582440221100463
Tang, X., Chen, S., Cheng, Y., Chawla, N. V., Metoyer, R., & Ambrose, G. A. (2025). Understanding Student Attitudes and Acceptability of GenAI Tools in Higher Ed: Scale Development and Evaluation. arXiv preprint arXiv:2508.01926.
Turgut, D., & Kunuroglu, F. (2025). Adaptation of the Student Attitudes toward Artificial Intelligence Scale (SATAI) to the Turkish context: A sample of emerging adults. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–11. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2474474
Wang, Y., & Wang, X. (2024). Artificial intelligence in physical education: comprehensive review and future teacher training strategies. Frontiers in Public Health, 12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1484848
Zhao, J., Sitthiworachart, J., & Ratanaolarn, T. (2024). Artificial Intelligence Enhancing Physical Education: A systematic literature review. 2024 12th International Conference on Information and Education Technology (ICIET), 220-225. https://doi.org/10.1109/iciet60671.2024.10542764
Zhong, Q., Jiang, J., Bai, W., Yin, Z., Liao, Z., & Zhong, X. (2025). Application of digital-intelligent technologies in physical education: a systematic review. Frontiers in Public Health, 13. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1626603.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Sports Activity Management

Journal Section

Research Article

Authors

Onur Sarı ^*
0000-0001-6539-6278
Türkiye

Halil Bişgin
0000-0001-7763-6769
Türkiye

Betül Zengin
0000-0002-2424-3686
Türkiye

Feyza Aslan
0009-0003-1852-8807
Türkiye

Publication Date

August 31, 2026

Submission Date

June 24, 2026

Acceptance Date

August 17, 2026

Published in Issue

Year 2026 Volume: 7 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA84NG36MX

Cite

RIS / Bibtex

APA

Sarı, O., Bişgin, H., Zengin, B., & Aslan, F. (2026). SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 182-188. https://izlik.org/JA84NG36MX

AMA

1.Sarı O, Bişgin H, Zengin B, Aslan F. SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI. CUSPOR. 2026;7(2):182-188. https://izlik.org/JA84NG36MX

Chicago

Sarı, Onur, Halil Bişgin, Betül Zengin, and Feyza Aslan. 2026. “SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI”. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 7 (2): 182-88. https://izlik.org/JA84NG36MX.

EndNote

Sarı O, Bişgin H, Zengin B, Aslan F (August 1, 2026) SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 7 2 182–188.

IEEE

[1]O. Sarı, H. Bişgin, B. Zengin, and F. Aslan, “SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI”, CUSPOR, vol. 7, no. 2, pp. 182–188, Aug. 2026, [Online]. Available: https://izlik.org/JA84NG36MX

ISNAD

Sarı, Onur - Bişgin, Halil - Zengin, Betül - Aslan, Feyza. “SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI”. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 7/2 (August 1, 2026): 182-188. https://izlik.org/JA84NG36MX.

JAMA

1.Sarı O, Bişgin H, Zengin B, Aslan F. SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI. CUSPOR. 2026;7:182–188.

MLA

Sarı, Onur, et al. “SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI”. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, vol. 7, no. 2, Aug. 2026, pp. 182-8, https://izlik.org/JA84NG36MX.

Vancouver

1.Onur Sarı, Halil Bişgin, Betül Zengin, Feyza Aslan. SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI. CUSPOR [Internet]. 2026 Aug. 1;7(2):182-8. Available from: https://izlik.org/JA84NG36MX

INVESTIGATING THE ATTITUDES OF SPORTS SCIENCES FACULTY STUDENTS TOWARDS ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Abstract

Keywords

SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA OLAN TUTUMUNUN ARAŞTIRILMASI

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite